Numéro : TR 0 bullbait

Nom : Confronter, bullbait

Le terme bullbait (bull bait, harceler un taureau) signifie découvrir certaines actions, mots, phrases, maniérismes ou sujets qui provoquent des distractions chez l’étudiant exécutant l’exercice, en le faisant réagir au coach. Le mot bullbait vient d’un sport anglais et espagnol où l’on harcelait un taureau enchaîné en le faisant attaquer par des chiens.

Vous verrez que chez certaines personnes, certaines choses provoquent une réaction particulière. En Scientologie, nous appelons cela un bouton : un élément, un mot, une phrase, un sujet ou une zone qui provoquent un réflexe ou une réaction chez un individu.

Par exemple, le coach dit quelque chose à l’étudiant comme : « Tu as de grandes oreilles. » L’étudiant réagit en riant de façon incontrôlable. Le coach a donc trouvé un bouton chez cet étudiant. C’est faire du bullbait.

TR 0 bullbait

Dans les photographies ci-dessus, le coach trouve un bouton de l’étudiant (1) et lui dit « raté » pour avoir cessé de confronter (2). Elle reprend l’exercice et répète la phrase qui l’a fait réagir (3), jusqu’à ce que l’étudiant puisse la confronter confortablement, sans réagir (4, 5, 6).

Elle continue le bullbait en essayant de trouver un autre bouton. Quand elle l’a fait (7), elle dit « raté » à l’étudiant en lui disant pourquoi elle le fait (8) et procéderait maintenant à aplanir le nouveau bouton.

Commandements : Coach : « Commence », « Ça y est », « Raté ».

Position : L’étudiant et le coach sont assis face à face, à une distance confortable (environ un mètre).

But : Acquérir l’aptitude à pouvoir rester assis tranquillement et silencieusement et regarder quelqu’un sans tension et sans devenir déconcerté, distrait, ou sans être amené à réagir d’aucune façon face à ce que l’autre personne lui dit ou fait.

Dans l’exercice précédent, un étudiant apprend à confronter le coach en restant simplement assis silencieusement. Lors du TR 0 bullbait, on accroît l’aptitude de l’étudiant à confronter davantage et il apprend à ne pas être déconcerté par les actions du coach.

Cela améliore l’aptitude à être là et à transmettre une communication à quelqu’un d’autre, dans toute situation sociale ou dans la vie, sans se faire distraire par quoi que ce soit.

Par exemple, avez-vous déjà fait l’expérience de parler à quelqu’un et de rester soudain muet ou de vous troubler alors que l’autre personne amène un autre sujet sur le tapis ? Avez-vous déjà réagi de façon incontrôlée à quelque chose qu’un autre avait dit même si vous ne le vouliez pas ? Cet exercice peut augmenter votre aptitude à devenir plus cause et à contrôler la situation, dans tous les aspects de la communication.

Sur quoi mettre l’accent : Quand l’étudiant a réussi le TR 0 confronter et qu’il peut simplement être là, à l’aise, le bullbait peut commencer. Le coach dit « raté » sans hésitation pour tout ce qui est ajouté au fait d’être là. Quand l’étudiant tressaille, cligne des yeux, soupire, gigote, fait n’importe quoi d’autre que d’être simplement là, le coach lui dit « raté » en lui disant pourquoi. Quand il l’a fait (7), il dit « raté » à l’étudiant en lui disant pourquoi il le fait (8) et procéderait maintenant à aplanir le nouveau bouton.

Formulation du coach : L’étudiant tousse. Coach : « Raté ! Tu as toussé. Commence. » C’est tout ce qu’il doit dire en tant que coach.

Formulation utilisée en tant que personne confrontée : Le coach peut dire ou faire quoi que ce soit sauf quitter sa chaise. Cependant, le coach devrait être réaliste en faisant son coaching, et présenter des conditions et des circonstances réelles qui pourraient survenir dans la vie de tous les jours. Le coach ne doit pas toucher l’étudiant.

On peut venir à bout des boutons qu’on a trouvés chez un étudiant en les pressant à fond jusqu’à ce qu’ils ne provoquent plus de réactions. Aucun mot prononcé par le coach, excepté ceux dont il se sert pour diriger, ne doit provoquer de réaction de la part de l’étudiant. Si l’étudiant réagit, le coach devient instantanément coach (et suit la formulation ci-dessus).

L’étudiant réussit quand il peut être là confortablement, sans être déconcerté, distrait, ni réagir en aucune façon à tout ce que le coach dit ou fait, et qu’il atteint un gain majeur et stable.