Numéro : TR 1

Nom : Faire parvenir votre communication

But : Acquérir l’aptitude à faire parvenir une communication spécifique à une personne qui écoute et à la lui faire comprendre.

Avez-vous déjà vu quelqu’un qui ne faisait que parler, sans jamais savoir si ses communications étaient reçues ? Se faire comprendre est une partie importante de la formule de communication.

Commandements : On choisit une phrase du livre Alice au pays des merveilles (en omettant les « il/elle dit »), puis on la lit au coach. Elle est répétée jusqu’à ce que le coach soit certain qu’elle est arrivée là où il est.

TR 1

Position : L’étudiant et le coach sont assis l’un en face de l’autre à une distance confortable.

Sur quoi mettre l’accent : La communication va du livre à l’étudiant et, après l’avoir faite sienne, elle est communiquée au coach. Il ne doit pas aller du livre au coach. Cela doit sonner naturel et pas artificiel. La diction (la manière de prononcer) et l’élocution (la manière et l’art de parler en public) n’ont rien à voir ici, mais le volume de la voix peut être important.

Le coach doit avoir reçu la communication (ou la question) clairement et l’avoir comprise avant de dire : « Bien. »

Il n’y a pas de signification particulière concernant l’utilisation du livre Alice aux pays des merveilles. En faisant cet exercice, on utilise ce qui est déjà dans un livre au lieu d’inventer des choses.

Toute idée devient la vôtre si vous la faites vôtre. Lorsque vous prenez une idée d’un livre, elle devient votre idée, puis vous la communiquez à une autre personne comme si c’était votre idée. On fait le coaching de cet exercice de cette façon. La communication ne va pas du livre au coach. Elle va du livre à l’étudiant, puis après l’avoir faite sienne, l’étudiant exprime cette idée au coach de manière à ce qu’elle parvienne au coach.

On se rend tout de suite compte qu’une personne est incapable de communiquer lorsqu’elle ne peut pas faire cette première étape fondamentale consistant à prendre une idée, à la faire sienne puis à la communiquer à quelqu’un d’autre.

Lors du coaching, l’étudiant doit prendre une phrase du livre Alice au pays des merveilles puis, après l’avoir faite sienne, il la communique directement au coach. Il peut répéter cette phrase s’il le veut et comme il le veut, jusqu’à ce que le coach lui dise qu’il pense qu’elle lui est bien arrivée.

C’est par l’intention qu’on communique et non pas par les mots. Lorsque l’intention de communiquer passe, la communication sera reçue.

L’intention doit communiquer et elle doit être communiquée en une seule unité de temps. Ce n’est pas une répétition de la dernière fois qu’on l’a répétée. Elle doit être nouvelle, spontanée et communiquée dans le temps présent. Après qu’une communication a été transmise avec succès, l’étudiant peut alors choisir une autre phrase et la communiquer.

Formulation : Le coach dit : « Commence », et dit : « Bien » sans commencer à nouveau si la communication est reçue, ou dit : « Raté » si la communication n’est pas reçue. On n’utilise pas « Commence » à nouveau. « Ça y est » est utilisé pour s’arrêter afin de discuter ou pour mettre fin à l’activité. Si le coach termine la séance d’exercice pour discuter, il doit dire « Commence » à nouveau avant de reprendre.

Cet exercice n’est réussi que lorsque l’étudiant peut transmettre une communication avec naturel, sans tension ni artifice, ni hochement de tête ni gestes accompagnant ce qui est dit et qu’il peut le faire facilement et d’une manière détendue.