Несмотря на то, что в нашем обществе образованию уделяется большое внимание, удивительно осознавать, что никогда не существовало настоящей технологии обучения или технологии образования. Это кажется невероятным, но это правда. У нас существовала технология обучения в школе, но она имела очень мало общего с образованием. Она состояла из технологии, в соответствии с которой вам нужно ходить в школу, из технологии того, как вас нужно обучать и как вас нужно экзаменовать, но не было настоящей технологии образования или обучения. При отсутствии такой технологии людям трудно достигать своих целей. Знание того, как учиться, чрезвычайно важно для любого человека.

Желание знать — это первая маленькая калитка, которая должна быть открыта, чтобы можно было приняться за обучение. Если этот элемент отсутствует, то вы, скорее всего, получите систему образования, в основе которой будет лежать дословное заучивание материала, и эта система в итоге не будет давать никаких знаний. Вы будете лишь получать выпускников, которые, возможно, смогут, как попугаи , повторять факты, но которые реально не будут понимать изученный материал, и которые не смогут его как-либо применять.

Так с какой же целью человек учится? Пока вы не проясните этого, вы не сможете добиться, чтобы обучение имело смысл.

Некоторые учатся для того, чтобы сдать экзамен. Занимающийся думает про себя: «Как я повторю это, когда мне зададут тот или иной вопрос?» или «Как мне сдать экзамен?» Это совершенно глупо, но, к сожалению, именно так поступают многие занимающиеся в университете.

Возьмём, к примеру, строителя, который строит дома уже в течение долгого времени. И вот однажды он получает помощника, который только что закончил обучение в университете, где он учился строить дома. Строитель просто сходит с ума! Человек, который получил академическое образование, изучал это в течение многих лет, но всё же ничего об этом не знает. И человек, имеющий практическую подготовку не понимает, почему это так.

Причина же заключается в том, что человек, который только что прошёл обучение в университете, изучал все материалы для того, чтобы сдать по ним экзамены; он не изучал их для того, чтобы строить дома. Человек, который занимался этим делом на практике, в общем не обязательно превосходит умением человека с образованием, но он, конечно же, может строить дома, потому что всё его обучение было построено по принципу: «Как я применю это при строительстве домов?» Всякий раз, когда ему попадается на глаза какое-нибудь объявление или какая-нибудь литература или что-нибудь ещё, он, читая этот материал, постоянно задаёт себе вопрос: «Как я могу применить это в своей работе?»

В этом и заключается основная и существенная разница между академическим и практическим обучением.

Вот почему некоторым людям не удаётся применить свои знания на практике после окончания курса обучения.

Было бы гораздо лучше, если бы человек, глядя на какие-то данные, вместо того чтобы думать: «Попадётся ли мне это на экзамене?», задал бы себе вопрос: «Как я могу применить этот материал?» или «Как я могу использовать это на практике?»

В этом случае человек сможет извлечь гораздо больше пользы из того, что он изучает, и сможет действительно применять свои знания на практике.

Человек, который «знает всё об этом предмете»

Что касается непосредственно обучения, то первое данное, которое следует усвоить (и первая помеха, которую нужно преодолеть) это: вы не сможете изучить предмет, если вы думаете, что и так всё о нём знаете.

Человек, который думает, что он знает всё о каком-то предмете, не сможет усвоить в этом предмете ничего.

Человек уже может быть знаком с каким-либо предметом, и, если он добивался успеха в этой области, он теперь думает, что знает об этом предмете всё. Если такой человек затем проходит курс обучения по этому предмету, то он будет изучать его как сквозь занавес: «Я знаю об этом всё».

Столкнувшись с таким препятствием в обучении, можно совершенно увязнуть и не продвигаться вперёд.

Это верно в отношении любого человека, какой бы предмет он ни изучал.

Если человек способен прийти к решению, что ему ещё не всё известно о каком-либо предмете, и может сказать себе: «Здесь есть что-то, что тебе ещё нужно изучить, давай, изучи это», то он сможет преодолеть это препятствие и сможет усвоить предмет.

Это чрезвычайно важное данное для любого человека, изучающего что-либо. Если он понимает и применяет то, что он изучает, то путь к знаниям для него широко открыт.